800av凹凸视频在线观看訓練的培訓過程

發布人:800av凹凸视频在线观看訓（xùn）練發表時（shí）間:2010-11-28

培訓過程的目的是培育個人的技能和（hé）知識，使他們能有效地和效率高地履行其職（zhí）責。它首先分別識別出組織（zhī）、項目和個人所需要的培訓，然後展開或設法獲（huò）得培訓以滿足所識別的需求。

培訓實施過程分為三個階段：計（jì）劃，實施，和評估。培訓過程的描述

培訓過程的目標是

1 、良好的培訓組織實施（shī）過程和評估過程是培訓（xùn）效果有效的（de）必要（yào）保證。

2、培訓主題的選取要能夠滿（mǎn）足（zú）係統應（yīng）用人員的真實需求；

3、培訓活動是有計劃的（de）；

一、應用實例　　
依據如上培訓實施控製流程，我們製定了如下表格（gé），它可以將我們的管理意圖清（qīng）楚的傳達給我們的客戶，以增進雙（shuāng）方（fāng）的理解：

培訓準備階段培訓實施階段培訓評估階段

行（háng）動了解培訓需求實施授課質量評估

確定培訓策略實施服務保證學（xué）員測（cè）試

編製培（péi）訓方案實（shí）施（shī）關懷服（fú）務跟進培訓需求

安排培訓諸事宜質量跟蹤調查雙方溝通

培訓服務調整

文檔《培訓服務協議（yì）》《培訓總結報告書》
《培訓方案建議書》《首日（rì）反饋表》《培訓反饋表》

二培訓過程改（gǎi）進保證　　不可（kě）否認，對（duì）於任何一個項目都（dōu）嚴格的按照上述過程實施（shī）是（shì）不可能的。因此，為了保證培訓實施（shī）流程的（de）彈性，在每一個（gè）具體的培訓項目（mù）上，我們會根據需要（yào）對上述流程進行改動，根據需要對某些部分（fèn）的內容（róng）進行刪減或增（zēng）加。　　

在培訓過程中出現的任何問題，我們的項（xiàng）目組將通過以下幾（jǐ）種（zhǒng）方式進行

1 、舉行有學員代表參加的周期性培訓過程改進討論會；

2、對學員在參加培（péi）訓過（guò）程中出現的（de）各種小問題隨時給予解（jiě）決，並於（yú）事後進行備案及通知有關人員。

3 、信息反（fǎn）饋　　該過程是一（yī）個循環往複的持續過程，信息反饋的結束（shù）將成為（wéi）一下階段培訓工作的開始。信（xìn）息反饋的工（gōng）作按照誰組織（zhī）培訓、誰提交的原則進行。

4、利用課程反（fǎn）饋表及時發現培訓實施過程中關於講師、課程設置、和服（fú）務方麵的問（wèn）題，並（bìng）製定出詳細、可行的改進計劃；

5 、通過與客戶的協商來共同製定解（jiě）決（jué）方（fāng）案

三、培（péi）訓流程（chéng）說明

1 培訓主管部門　　總體負責主持和（hé）管理培訓項目的（de）推進（jìn）。

2 培訓評估　　培訓之後的評估（gū）工作分為三項內（nèi）容：被培訓者評估培訓程（chéng）序是否合理，各培訓師評估被培訓者學習的質量（liàng），和被培訓者評估培（péi）訓（xùn）師。

3 培訓需求調研　　可（kě）選擇培訓需求工（gōng）具有（yǒu）書麵調研法、小組討論法和麵談法等。在需求調研開展之前，要詳細掌握每類人員的真實需求（可能是已經存在的職位描述說明），並依（yī）據該需求明確組織和個人的發（fā）展方向（xiàng）和目標。

4 培訓方案設計　　在《培訓需求分（fèn）析（xī）》通過小組討論後進行培訓方案設（shè）計，要（yào）求（qiú）培（péi）訓計劃的製定要細化到可能涉及的個人，方案中要安排培訓時間，培訓內容，培訓講師（shī）等內容（róng）。要求將計劃信息告知相關（guān）人員並確認後方可執行，相（xiàng）關人員如，被培訓者，培訓師，項目經理等。

5培訓實施　　培訓的過程是講師與學員（yuán）互動的過程，培（péi）訓（xùn）過程中的培訓記錄將為培訓評估和下一階段的培訓方案設計（jì）和（hé）培訓實施提供必要的依據。

6 資源準備　　各種不同的（de）培訓方式下（xià），培訓班的組織所需耗費的資源情況都是不同的。有些來自於公司內部，而有些則來自於客戶的支持。

7 培訓預（yù）算　　為了達到控製培訓成本和有效利用資源的目的，培訓預算的製定要嚴格（gé）按照既定（dìng）的培訓方案設計進行，其中包括：內部人員的費用、資料費用、外部講師的聘請費用和各（gè）種服務費用等。

8 培訓需求分析　　根據需求調研的原始反饋（kuì）資料進行數據統計，確定總體需求和個別需求，並（bìng）針對（duì）即將進行的培訓方案設計提出（chū）總結性論斷和可行性建議（yì）。

四、培訓流程特點　　該培訓過程強調（diào）培訓實施流程的（de）整體性，強調在整體優化的前提下來考慮具體的分析設計問題，即由頂向下的觀點。它強調的另一（yī）個觀點是嚴格區分實施階段，強調（diào）一步一步地嚴格進行分析（xī）、設計和實施，每一步工作都能及時地總結，發現問題及時地反饋（kuì）和糾正，後一階段的工作必須建立在前一階段（duàn）工作成果的基礎之上，從而使每一階段的工作都有可靠的依據，可以極大地提高（gāo）培訓實施的有效性。

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