體驗式培訓更能達到培訓目的

    體驗（yàn）式培訓比起其他形式的培訓更能達到培訓目的，形成較好的培訓效果。另一（yī）方麵，體驗式培訓大（dà）大提高了學員的參與度（dù），親身感（gǎn）受（shòu）能夠使（shǐ）學員形成較好的心理感受，有趣的活動、新（xīn）奇的體驗讓參與者心情愉悅，直（zhí）接提（tí）升了學（xué）員的滿意度。

    另外，體驗式培訓的課程更多的是（shì）針對團隊建（jiàn）設（shè）、團隊管理、團隊協作等內容設計的（de），而（ér）這部分內容正是眾多（duō）的中國企業在成長過程中所麵臨的問題。著（zhe）名的培（péi）訓（xùn）機構卡（kǎ）耐基公司總裁Peter Handal這樣評論中國（guó）的培訓（xùn）市場："上市公司或者跨國公司對怎樣做（zuò）報告和演講（jiǎng）要求比較高；中國民營企（qǐ）業關注的重（chóng）點是建立團隊、增強管理（lǐ）能力和領（lǐng）導力。

    體（tǐ）驗式培訓作為培訓的一種特殊的形式，與其他培訓有很（hěn）大的不同，學員參與和體（tǐ）驗的程度鬥非常高，因此培訓達成的效果也通常較為理想。

     在中人網對培訓市場的整體滿意度的調（diào）查顯示，員工對培（péi）訓的滿意度卻非常低。員工對公（gōng）司培訓非常滿意的隻有2.7%，感到非常不滿的（de）以（yǐ）及不太滿意的（de）分別占到了33.5%和27.2%.分（fèn）析發現，對培訓不（bú）滿意主要（yào）集中在這樣幾個方麵：培訓內容（róng）過時、培訓價格（gé）太貴、培訓試不稱職、培訓沒效果（guǒ）等等。

     而在體驗式培訓的滿意度調查中發現（xiàn），客戶（hù）對所參加的體驗式培（péi）訓（xùn）表示滿意的比例有關。體驗式培訓體現了"知行統一"的學習哲（zhé）學，"看到（dào）的事，我們能（néng）學習（xí）到百分（fèn）之十；聽到的事，我們能學習到百（bǎi）分之十五；但所體驗經過的事，我們卻能學習到百分之八十".

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