最佳工具是管理培訓
管理培訓能夠促進企業核心競(jìng)爭力的提升,完善企業整體的管(guǎn)理水平。提升管理水平應該是企業遵循的起碼客觀事實。企業都有(yǒu)自己(jǐ)的一套似乎完善的管理培訓工具,但是隨著企(qǐ)業的發展,管理培訓工(gōng)具的更新也是非(fēi)常必(bì)要的。
創新(xīn)性、普遍(biàn)性、可借鑒性(xìng)是評定企業管理培(péi)訓最受歡迎的基本指標,這項指標的考核標準是平衡計分卡。
平衡(héng)計(jì)分卡是一個增強公司長(zhǎng)期管理的工具。一個形象的比喻是:平(píng)衡計分(fèn)卡是飛機駕駛艙內的導航儀,通過這個“導航(háng)儀”的各種指標顯示,管理(lǐ)層可以借此觀察企業運行是否良(liáng)好,隨時發現在戰略執行過程中哪(nǎ)一方麵亮(liàng)起了紅燈。公(gōng)司可及時采取行動解決問題(tí),做出調整,改善狀況。這是一個動態(tài)的(de)持(chí)續的戰略執行過程。
美孚(fú)石油(yóu)USM&R公司在成(chéng)功實施平(píng)衡(héng)計分卡後,連送油的、開卡(kǎ)車的司機都會(huì)從他的角度去思考戰略(luè)的實施(shī)。送油去加油站時會觀察這個(gè)加油站是(shì)否達到服務要求,了解(jiě)客戶的滿意度,客戶出現的需求等等,回來報告公司。包括煉油廠的家屬,都在關注公司目標的完成,如果定單完成率等,因為公司的戰略執(zhí)行和績效與每個人的浮動薪酬密切相關,形(xíng)成了一種雙贏的效果。在實施平衡計分(fèn)卡之前(qián),美孚(fú)石油1993年贏利率行業倒數第一;實施平衡計分卡之後,它從1995年其贏利率連續(xù)四年保持行業第一。
很多企業再對計分卡持有懷疑態度,有什麽方法能(néng)幫助我們成功地製定並執行管(guǎn)理培訓呢?答案是,正(zhèng)如哈佛商業評論所指出的那樣,平衡計分卡是一個有(yǒu)效的管(guǎn)理執行(háng)工具!在平衡計分卡背後,一個簡單的概念就是,組織的管理培訓必須落實為人們能理解並為之采取行動的目標,要階段性的去執(zhí)行。
成功實施平衡(héng)計分卡的公司(sī)往往將管理培訓係統的每一部分都重新整合到戰略的重點上,將戰(zhàn)略置於中(zhōng)心地位,這與傳統的管理培(péi)訓係統有很大區別。傳統的中國企業管理培訓上企業是臨時性、應變性的管理培訓,但是效果上大家也(yě)應該可想而知,管理(lǐ)培訓的(de)對象態度也是管(guǎn)理培訓不能夠達到效(xiào)果的一個重要因素,這是值得現代(dài)企業所關注的問題。
總的來(lái)說,這些企業都成功應用了以(yǐ)下五條原則:一、 建(jiàn)立執行領(lǐng)導團隊(duì)來促進變革;二、 將管理培訓落實(shí)到實(shí)際運營中;三(sān)、 圍繞管理培訓連接並整合組織;四、 讓管理培訓成為每個人的工作;五(wǔ)、 讓管理培訓成為持續性流程。
這五條原則由企業中的平衡計分卡的領導人(rén),也是平(píng)衡計分卡方法實施的領導來帶領完成這項工作的,企業如果能夠成功地運用這五條原則為自己(jǐ)的企(qǐ)業和客戶提供幫助(zhù),那麽企業市場的最大化應該在一段時間內體現出來。
許多企業實施平衡計分卡失敗的原因,是由於他們把平衡計分卡當作績效評估的(de)工(gōng)具(jù),而(ér)不是(shì)管理培訓(xùn)的工具;或者把平衡計分卡作為KPI體係,而沒(méi)有考慮它跟(gēn)企業管理培訓所鏈接,沒有(yǒu)從四個角度(財務、客戶、流程(chéng)、學習與成長(zhǎng))來考慮管理培(péi)訓的(de)目標,也沒有考慮四個角度(dù)之間的因果關係,更沒有考慮橫向的一致以及把它作為一個持續的(de)管理培訓流程。
有人說:中國企業具備什麽樣的條件,才能實施平(píng)衡計(jì)分卡?答案很簡單:運用以上提到的(de)五條(tiáo)原則。最重要的是高(gāo)層管理人員的決心和推動!平衡(héng)計分卡可以(yǐ)用於任何一個組織,不過需要根據(jù)各個組織的形勢度身定製實施的方法,前提就是要有(yǒu)戰略(luè)及高層的決(jué)心(xīn)!
標杆學習也被稱為標杆管理培訓(xùn)或標杆瞄準。指企(qǐ)業將自己的產品、服(fú)務和經營(yíng)管理方式與同行業內或其他行業的領袖企業進行比較和衡量,從而提高自身產品質量和管理培訓的水平,從中總結企業(yè)自身的誤區,從而增強企業競爭力。標杆學習已被西(xī)方國家認為是改善企業經營(yíng)績效,提高全球競爭力最有用的一個管理(lǐ)手(shǒu)段。
開(kāi)辟標杆管理先河的是施樂(lè)公司。麵對佳能、NEC等的步步(bù)緊逼,施樂最先發起向日本企業學習的運動,通過全方位的集中分析比較,弄清了這些(xiē)公司(sī)的運作(zuò)機理,找出了與對手的差(chà)距,全麵調整了經營戰略戰術,改進了業務流程,把失去的市場份額重新奪了回來。施樂在提高交付定貨(huò)的工作水(shuǐ)平和處理低值貨品浪費大的問題上,同樣(yàng)應用標杆管(guǎn)理方法,以交付速度(dù)比施樂快(kuài)3倍的比恩公司為標杆,並選擇14個(gè)經營同類產品的公司逐一考察,找出(chū)了問題的症結並采取(qǔ)措施,使倉儲成本下降了10%,年節省低值(zhí)品費用(yòng)數千萬美(měi)元(yuán)。
標杆管理的規劃(huá)實施有(yǒu)一整套邏輯嚴(yán)密的實施步驟:第一(yī)步,確認(rèn)標杆管理培訓的(de)目標;第二步,確(què)定比(bǐ)較目標;第三步,收集與分(fèn)析數據,確(què)定標杆;第四步,係統學(xué)習管理培訓和自身的改進;第五步,評價與提高。
在應用標杆管理(lǐ)中(zhōng)需要注意的(de)是:
第一步:比較目標一定是(shì)能夠為公(gōng)司提供值得(dé)借鑒信息的公司或個人(rén),規模不一定同自己的公司相似,但在標杆比較方麵是同行業一流做法的領袖企業。
第二步:管理(lǐ)培訓不同的企業,選用的標杆也不同。譬如一個企業的管理培訓(xùn)是以創新(xīn)製勝;另一個是以低成本占領運(yùn)營,這兩個企業就無法對標(biāo)。創新製勝的企(qǐ)業,成本高些有時候並不是問題。另外,在實際應用中,企業必須將標杆管理培訓方法同顧客和市場(chǎng)的分析(xī)方法(fǎ)結(jié)合起來,從而達到不斷地滿足消(xiāo)費者需求的目的。因此,公司首先(xiān)需要明晰管理培訓的(de)漫長過(guò)程,而不應盲目地仿製競爭對手的模式。管理告訴你的是(shì)應(yīng)該聚焦於什麽(me),不(bú)聚焦於什麽。而不是抄襲其他企業什麽。
目前,標(biāo)杆管理培訓在國內的應用中(zhōng)還暴露出(chū)一(yī)些問題,譬如:有些(xiē)企業沒有分析清楚係統需要優化的“要害”;有的企業提出的管理培訓方案不(bú)具備操作性,甚至有些不切實際等。很重要(yào)的原因是這些企(qǐ)業忘記了標杆(gǎn)管理培訓的根本點:模仿與創新並舉的循環往複過程!片麵理解標杆管(guǎn)理而惰於(yú)創新(xīn),不但與標杆管理培訓的初衷背道而馳,而且不會從根本上提高企(qǐ)業的核心競爭(zhēng)力。
要不斷加強與顧客交流,不斷了解(jiě)顧客需求,並不斷對產品及服務進行改(gǎi)進和提高(gāo)以滿足顧(gù)客需求的連續過(guò)程。它(tā)注重的是與客(kè)戶的交流,企業的經營是以客(kè)戶為中心。它以信息技術為手段,實現(xiàn)深入(rù)的客戶分析,對業務功能進(jìn)行重新設計(jì),增強客戶的認知度(dù)和忠誠度,實現對客戶的個性化服務的功能。
中國寶潔采用了艾克國(guó)際提供的整體CRM解決方案,在前端,整合了(le)幾個著名品牌網站(zhàn)的客戶信息,利用E-mail行銷工具發送個性化的電子郵件和跟蹤消費者(zhě)的行為;在(zài)後端,則利用一對一分析工具,分析客戶的消費行為和偏好,讓企業更加了解客戶需求(qiú)。這種模塊化的靈活建置方式,使得其可以(yǐ)在短時(shí)間內實現最大化需求。
成功實施的CRM係統主要包括(kuò)以下六(liù)個步驟:1) 確立業務(wù)目標;2) 成立CRM項目小(xiǎo)組;3) 分析銷售、服務流程;4) 選擇供應商;5) 開發與(yǔ)部署;6) 係統的實(shí)施(shī)和安裝。
說起來容易做起來難。有一個(gè)調查數字顯示,實施CRM項目的公司中有55%未能實現最初的期望值。個人認為,其中一個重要的原因,是企業對(duì)“客戶關係(xì)管理的思想”和“客戶管理培訓的資料”間的關係沒有搞清楚。客戶關(guān)係管(guǎn)理的(de)思想,有的(de)部分(fèn)可以通過和IT技(jì)術的結合,變成軟件,或者說通過軟件這樣的方式,通過IT技(jì)術更加能夠使客戶關係管理(lǐ)發揚光大;但(dàn)是光(guāng)有技術不行。 技術要支持公司的業務管理培訓和流(liú)程。一個公司要明晰其業務管理,設定關於CRM的具體目標,建立有利於成功(gōng)執行的業務流程。這是一個變革的過程,需要教育和培訓員工。隻有用理念引路,CRM才會有出路。
六西格瑪在20世紀90年代中期,被GE成功地從一種質量管(guǎn)理方法演變(biàn)成(chéng)為一個高度有效的企業流程設計、改造和優(yōu)化技術(shù),繼而成為追求管理卓越性的跨國企業最為重要的管理培(péi)訓舉措。它的特點是避免任何缺陷和風險,使差錯率僅占百(bǎi)萬分之三點四。注意(yì)發(fā)現潛在、隱藏的問題並預先進行處理,不(bú)給(gěi)它發(fā)生(shēng)的機會是這種管理的優勢。
寶鋼股份展開六西格瑪精益運營,圍繞瓶(píng)頸工序產能挖潛、重(chóng)點產品質量改進、成本費用降低以及管理業務效能效率提升等內容,確立了103個六西格瑪精(jīng)益運營黑帶項(xiàng)目,現已創效2億元(yuán)。
許多企業巨無霸,譬如通(tōng)用電氣、摩托羅拉、杜邦,運用六西格瑪(mǎ)塑造出良好的管(guǎn)理水(shuǐ)平和豐厚利潤,國內的寶鋼、格(gé)蘭仕、澳柯瑪等也曾通(tōng)過它成長為明星企業。當成功的采用(yòng)六西格瑪戰略來提高服(fú)務質量、維護客戶忠誠度時,六西格瑪已不再是單(dān)純麵向製造性(xìng)業務流程的(de)質量管理培訓方法,而成為一種有效(xiào)的提高(gāo)服務性業務流程(chéng)的管理培訓方法與戰略。
對六西格瑪的追求是一個永不停息的(de)過程。它由六個(gè)步驟(zhòu)組成:確立需要改進的運營問題和度(dù)量指標;建(jiàn)立一支精幹的改進(jìn)團隊(duì);辨(biàn)識問題(tí)的(de)潛在原因(yīn);探(tàn)究(jiū)根本原因;讓(ràng)改(gǎi)進措(cuò)施長(zhǎng)期(qī)化(huà);展示並(bìng)慶祝改進的成果。
有些企業對六(liù)西格瑪管(guǎn)理的認識(shí)仍有(yǒu)不足。事(shì)實上,產品和服務的品質好壞,是企業所有員工操作各種設備、材料、技術和事務的結果,員工是因,品質是果。要達成六西格瑪,不能隻針對產(chǎn)品或服務本(běn)身,而必須將(jiāng)品質管理向前延(yán)伸到員工做事的管理和做人的(de)管理。作為一位在中(zhōng)國為100多家公司提供過谘詢服務的管理培訓顧問,很多中國公司(sī)對於提高組織績效的巨大(dà)需求,比(bǐ)如提高質量、客戶忠誠度、增加市場份額和降低成本等。在此想闡述的一點是,企業領導人一定要認識到六西格瑪不僅是一個簡(jiǎn)單的質量改進項目,它需要明晰(xī)公司的管(guǎn)理培(péi)訓(xùn)戰略、公司目標、跨部門合作以(yǐ)及員工的能(néng)力(lì)發展。六西格(gé)瑪還要求有效的變革(gé)管理以保證項目的成功實施。
EHR,就是電子化人力資源管理。從(cóng)狹義上講(jiǎng),是指基於互(hù)聯網的、高(gāo)度自動化的人力資源管理工作,囊括了最核心的人力資源工(gōng)作流(liú)程如招聘、薪(xīn)酬管理、培訓等。從廣義上說,是基於電子商務理念的所有(yǒu)電子化人力資源管(guǎn)理工作,包括公司內部網及其他電子手段的(de)人力資源管理工(gōng)作。
Dell公司在成功實施eHR之後,僅2000年上半年,通(tōng)過互聯網處理的人力資源管理操(cāo)作業務就高達300萬美元。
EHR雖然不像平衡計分卡或其他工具一樣是一個組織(zhī)變革管理培訓工具,但它從(cóng)不同的角度幫助(zhù)公司(sī)。一(yī)方麵,它可以縮短管理培訓周(zhōu)期,使(shǐ)工(gōng)作流程自動(dòng)化(huà),使(shǐ)員工自主選擇(zé)HR信息和服務,很方便地獲得有關自己考勤、薪資等方(fāng)麵的信息。另(lìng)一方麵,eHR可以使HR部門從提供簡單的HR信息(xī)轉變為(wéi)提供HR知識和(hé)解(jiě)決(jué)方案(àn),可以隨時隨地向企業領導層提供決策(cè)支持(chí),能提高企業的運作效率,降低企業成本。
目前,國內越來越多的企業、特別是民營企業開(kāi)始引入eHR,也有越來越多的企業在實(shí)施過程中以失敗告終。
一個企業(yè)要想(xiǎng)成功實施eHR,必須具備三個(gè)條件:暢通的網絡、夯實的基(jī)礎、規範的流程。管理培訓基礎太差、不具備實施條件,以及認識上的誤區,是國(guó)內企業eHR應用失敗的原因。有些企業對eHR期望值過(guò)高,認為它可以解決一切管(guǎn)理培訓問題;比如,有些(xiē)公司相信eHR 能(néng)幫助他們提高績效管理的水平(píng),因為它有一個績效管理模塊。而績效管(guǎn)理(lǐ)應該與(yǔ)公司戰(zhàn)略掛鉤,也有些企業將管理(lǐ)培訓(xùn)隻當(dāng)作是人力資源部門的事,業(yè)務部門不參與(yǔ)、不關注;還有些企(qǐ)業領導對管理培(péi)訓問題的重視度不強,這也是企業管理培訓的失敗(bài)因素。
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