兒童破（pò）冰遊（yóu）戲大全

一、偵探

　　課前預備：

　　預備一些4x6的紙，上（shàng）麵貼著每個（gè）小朋友的照片，或寫上他們的名字（zì）(隻寫名字（zì）也可（kě）以，但貼上照片會更有趣)。

　　遊戲方式：

　　1、小朋友排（pái）成一列，帶領者在每位（wèi）小（xiǎo）朋友（yǒu）背後黏一張預（yù）備的紙，不要讓他們看到（dào）紙（zhǐ）的內容。接下來，小朋友開（kāi）始找人問問題，對方隻能回答“是”或“不（bú）是”。

　　例如：「我背上的人是長頭發嗎?」「我背上的人是（shì）女生嗎?」。

　　2、如果小朋友猜出背後所（suǒ）貼的（de）人名，要將正確答案告（gào）訴帶領者，然後他可（kě）以選擇留在人群中，繼續回（huí）答別人的問題。若猜錯了，他要繼續找人問問題。遊（yóu）戲（xì）持續到每（měi）個人都猜（cāi）出目己背後的神秘（mì）人物為（wéi）止。

二、複活全壘打

　　課前（qián）預（yù）備（bèi）：

　　從經文中找出一些與複活（huó）等有關的問題（tí），將它們為在卡片（piàn）上，在卡片的角落依問題的難易度注明「一壘」、「二壘」、「三壘」、或「全壘打」，卡片的背後寫上標準（zhǔn）答案。

　　遊戲方式：

　　1、將小朋友分為兩組，用四張椅子排出（chū）正方形的範圍如同棒球場的四個壘（lěi）。打擊手一開始坐在代表本壘的椅子上，由帶領（lǐng）者提（tí）出問題，並講明是一壘安打題或二壘安打（dǎ）等。若打擊手正確地回答問題（tí），便可安全上壘;若答錯，則記一好球，若三題都答錯，就被三振出局，由同組的下一位擔任打擊手，繼續答題。

　　2、若一組有三人出局，則換另一組打擊，帶領者要計分，在（zài）二十分鍾或規定局動內得分最多者為贏家。

三、拚拚湊湊

　　課前預（yù）備：

　　將節（jiē）數不（bú）同的金句（jù）寫在不同顏色（sè）的卡紙上，然後將這些卡紙剪成一張拚（pīn）圖。

　　遊戲（xì）方式：

　　將拚圖塊混和在一起分給（gěi）小朋友，讓他們（men）依顏色將拚圖拚湊起來。完成後，讓小朋友將金句念出來（lái），讓他們說說自己如何遵行金句的教導，或用默劇將（jiāng）實行的方式表演出來。

四、我是誰（shuí）?

　　遊戲方式（shì）：

　　分給每人一支筆和一張紙。請每個人寫出一件有關自（zì）己的事，這（zhè）件事必須（xū）是別人不知道的。例如（rú）：“我一生下來就已經長一顆牙了～”將紙折起來，放在籃子裏。每個人隨意抽出一張，念給大（dà）家聽，讓（ràng）大家猜猜這個人是誰，猜出正確答案者，請（qǐng）這（zhè）個（gè）人再補充說明。

五、雞蛋的冒險之旅

　　課前預備：

　　生雞蛋(或（huò）乒乓球)、彩色筆、大塑（sù）料膠布一張、空籃子2個

　　遊戲方（fāng）式：

　　1、分給每個人（rén）一個生雞蛋，用彩色筆在蛋的外殼上做些裝飾，並（bìng）寫上自（zì）己的名字，讓小朋友圍坐成一圈，每個人展示自己的傑作。然後，在地上鋪一大張（zhāng）塑膠布，請小朋友排成一列，每個人相隔約兩步。把所有的蛋放入（rù）一個籃子裏，擺在隊伍的一端，再把另一個空籃子放在隊伍的另一端。

　　2、這個遊戲的目的是要小（xiǎo）朋友（yǒu）以投擲的方式，把雞蛋從這端的籃子裏接力傳到另外一端的籃子裏。如果雞蛋不慎摔在地上，裝飾這枚蛋的小朋友就要出（chū）局（jú）離開隊伍。但是他所站的位置仍要空著，剩下的小朋友繼續傳擲雞蛋，直到（dào）傳完所有的（de）雞蛋。

六、主裏合一

　　課前預備（bèi）：

　　預備兩把湯匙及兩團毛線球，分別將兩（liǎng）個線頭穿過湯匙綁緊。

　　遊戲方式：

　　1、讓小朋友（yǒu）排成兩列，把帶有毛（máo）線球的湯（tāng）匙交給每一列排（pái）頭小朋友。他們要把綁在毛（máo）線球（qiú）上湯匙穿過衣服(從一邊的袖子，穿（chuān）到另一邊的袖子，或穿褲腳管等)，再將湯匙（shí）傳給下麵（miàn）的（de）小朋友。重複相同的動作。

　　2、最先將所有人都穿在一起的（de）那列為贏塚。將毛線球（qiú）抽掉時，隻需把綁在湯匙上的（de）毛（máo）線（xiàn）剪斷，再將毛線拉出來就可以了（le）。(小心（xīn）喔!會很癢的!)

七、狩獵大攻擊

　　課（kè）前預備：

　　將不同的動（dòng）物海報剪成拚圖，若為年幼的小朋友，拚（pīn）圖的塊數（shù）可以少一點;年紀稍長的小朋友，可以剪（jiǎn）成多幾片，將拚圖藏在房間各處。

　　遊戲方式（shì）：

　　當小朋友進入房間（jiān）時，分給每人一小片拚（pīn）圖，讓他們在房間裏尋找其他的拚圖片，所找到的（de）拚圖片如果不是自己（jǐ）要的，便將它放在桌麵上。第一個（gè）湊成完整圖（tú）型，並將它貼（tiē）在厚紙版上的小朋友是贏（yíng）家。這（zhè）遊（yóu）戲可以分成小隊競賽，每隊要共同完成（chéng）一幅拚圖。

八、如履薄冰

　　課前預（yù）備：

　　在地（dì）板上鋪一大塊防水布，在布上不規則地擺放泡沫奶油和果凍（dòng）杯。將幹淨的大（dà）毛巾及水桶放在防水布的末端。

　　遊戲方式（shì）：

　　把學生（shēng）分成四組(男女混合)，脫掉鞋子和襪子。每組推派一人蒙上眼睛

　　讓他(她)原地轉三圈（quān）。四個蒙眼的人同時開始由布的（de）一端出發向終點前進，途中不可（kě）以踩到布上放著的東西（xī）。每組的組（zǔ）員在一旁發號指令，指揮目己那組的蒙眼（yǎn）者正確的方向，但不（bú）可以叫他的名字。這遊戲的（de）目的是要蒙眼的小朋友學習辨認自己同（tóng）伴的聲（shēng）音，藉以安全地到達終點。

九（jiǔ）、你（nǐ）很棒

　　遊戲方式：

　　1、讓小朋友圍坐（zuò）成一個大圓圈。帶領者開（kāi）始帶領大家以拍手或拍腿設定節（jiē）奏。接著每個小朋友輪流用此節奏按以下的格式造句（jù）：“他是一個很棒的（de）人，我們叫（jiào）他胖一胖，我們都（dōu）很喜歡他，因（yīn）為他___”盡量（liàng）有趣（qù）味性些，如：“因為（wéi）他不（bú）吃盤子。”“因為他愛洗澎澎”“因為他是棒棒糖”。。節奏可以滑稽或是規律不定。

　　2、是一個非競爭性的遊戲，如果有小朋友想不出來，任何一個人都可以幫助他出主意。

十、動手又（yòu）動口

　　課前預備：

　　36張（zhāng）卡片紙、彩色筆，在卡片寫上1至6當中的一個數字，每個數字要寫在6張卡片上。

　　遊戲方式（shì）：

　　每個人輪流從（cóng）卡片裏抽出兩張(可以不照（zhào）順序（xù）抽（chōu）取，不一定要拿最上麵的兩張。)抽完卡片的人，要介紹一件（jiàn）關於（yú）目己的事，接著畫出卡片上所代表的身體部位。遊戲的目的是要小朋友（yǒu）畫出基督徒的肖像，為了完成一個身體，他（tā）們（men）必須先抽出以下的卡片：

　　兩張1號——(代（dài）表頭和身體)

　　兩張2號——(代（dài）表兩（liǎng）隻手臂)

　　兩張3號——(代表雙腳)

　　一張4號——(代表嘴)

　　兩張5號——(代表雙（shuāng）眼)

　　一張6號——(代表心和十字架)

　　2、畫（huà）完（wán）了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身體部位已經有人畫過了（le），就換由下一個人抽卡片。遊戲（xì）進行到有人畫出完（wán）整的身體為上。

　　3、遊戲除了要看誰最快畫（huà）完整個身體之外，同時也讓彼此互相認識。

十一、對不對（duì）

　　小朋友輪流在黑板或白板上寫二句（jù）描述自己的話，讓（ràng）全部的人都看得到。這（zhè）三句話裏有兩句是對的，一句（jù）是錯的（de）(如果小朋友較年幼，可以讓他們直接說（shuō）出來。)其他小朋友要舉手發言，猜猜三（sān）句話中哪（nǎ）兩句是（shì）對的，哪（nǎ）一（yī）句是錯的。聽完幾位小朋友的猜測後，再由出題的人說出正確答案，並略做解釋;猜對的小朋友成為（wéi）下一位出題者。

十二、彼此認（rèn）識

　　課前（qián）預備：

　　設計十個可以了解（jiě）每個人的（de）基（jī）本問卷。例如：誰有一個哥（gē）哥?誰有長頭發?誰會（huì）溜冰刀鞋?

　　遊戲方式：

　　1、將問卷和筆分給小朋友，給他們五分鍾的時間去尋（xún）找與答案吻合（hé）的人，並請對方在答案欄簽名。有的答案很明顯（xiǎn）(例如（rú）：長頭發（fā）)，有的笞案需要詢問之下才會知道。每個問題都要找不同的人簽名。

　　2、五分鍾後，集合（hé）小朋友，要每人向大（dà）家介紹一位小朋友，說出一件跟他（tā）有關的事。

十三（sān）、姓名遊戲

　　課（kè）前預備： 一（yī）個枕頭（tóu）。

　　遊戲（xì）方式：

　　1、小朋友站著圍成一個（gè）大圈—一介紹自己的名字。選一個人當“大（dà）王”，手拿枕頭站在圓圈中央。遊戲一開始時，大家輪流報出姓名，接著（zhe）大王報出自己和另外一人（rén）的名字，然後開始用（yòng）枕頭去碰其他人。被叫到名字的小朋友要（yào）立刻說出自（zì）己的名字及另一個小朋友的名字，才能避免被“大王”抓走。

　　2、抓到的小朋友（yǒu），要到圓圈中央當“大王”。新“大王”先說目己的名字，再說另一位小朋友的名字。如果孩（hái）子們需要複（fù）習名字，可以暫停遊戲（xì），重新（xīn）報名(或（huò）每個人取新的名字，遊戲再重新開始。

十四、我的名字有玄機

　　遊戲方式：

　　每個小朋友把自己的名字寫在（zài）紙上，並以名字裏的字來（lái）造句，用來形容自己(請看下麵的例子)。寫好（hǎo）後，讓每個人輪流分享自己所寫的（de），並解（jiě）釋為什麽（me）要這麽寫。

　　威勝——威武、勝利

　　美芳——美麗、芳香

　　幸樂——幸福、快樂

　　十五（wǔ）、耶穌在聖（shèng）殿裏

　　課前預備：

　　將一（yī）張耶穌的圖片或娃娃藏（cáng）在屋子裏。

　　遊戲方（fāng）式：

　　1、描述馬利亞和約瑟如何在從耶路撒冷回來的路上，到處找尋找耶（yē）穌的故事(馬太福（fú）音二章16～32節;路加福（fú）音二章40一52節)接著進行這（zhè）個遊戲。

　　2、小朋友兩人一組，扮演馬利亞與約瑟。規定一個尋找圖片的範圍。若為幼兒園級的小朋（péng）友，找到耶穌的圖片或娃娃的那組，要將它亮出來，下一輪就由（yóu）這兩人來藏圖片或娃娃（wá）。若為兒童級的小（xiǎo）朋友，找（zhǎo）著（zhe）耶穌圖（tú）片的組員要回到教室（shì），小聲地告訴帶（dài）領者圖片所在的位置。他們也可以提供線索給其他（tā）還在找尋的人，直到全體都找到為止。