溝通遊戲：翻葉子

活動目的：

       透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡團隊氣氛 從具有挑（tiāo）戰性的活動設計中，學習問題決策與團隊互動  器材（cái）場地 12～16人一組，每組一塊布（約可（kě）讓整組人（rén）站上或稍（shāo）大）

規則：

       1.整組人員站（zhàn）上（shàng）葉子（zǐ）後由訓練員開始（shǐ）宣布規則  

       2.所有學員現在是一群雨後受困的螞蟻，在水麵好（hǎo）不容易找到一塊葉子站上，卻又發現葉麵充滿（mǎn）了毒液，除非大家可以將葉子翻麵，否則又將遭受令一次（cì）生命的威脅  

       3.在（zài）葉子成功翻麵以前，每隔3分鍾，就有（yǒu）一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團隊自行決定  

       4.整（zhěng）個（gè）過程（chéng）都站在葉子（zǐ）上，包（bāo）含討論  

       5.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來

分享重點： 

       1你覺得任務完成的關鍵是？  

       2決策是如何形成？活動中的關鍵人物是？扮（bàn）演什幺角色？平時生活中團隊是否有這樣的角色存（cún）在？有什幺異同？

       3.如活動中，當人我彼此失去了適當的距離，對人際關係（xì）有幫助（zhù）或影（yǐng）響嗎？  

       4.在參與（yǔ）團隊決策過程中，你所處的位置與參與（yǔ）程度有什幺（yāo）關連性？和現實生活（huó）中的你狀況相似嗎？例如：  

       5.在（zài）有限的視野及（jí）活動範（fàn）圍中，人際溝通有沒有哪些改變（biàn）或影響（xiǎng）？忽略了什幺？或是會特別注（zhù）意某些情況？舉例（lì）來說（shuō）～  

       6.團（tuán）隊是如何決定出中毒（dú）者？依什幺判斷（duàn）？被選中者的心情？如何配合團隊運作（zuò）？ 6.如活動中，當某些人在實際工作（或生活）出現狀況時，團隊是否（fǒu）適時的照顧到對方（fāng）的感受？或曾提供哪些協助？