溝通遊戲：囊中失物

形式：11—16人一組  

時間：30分鍾  

材料：有（yǒu）規律的一套玩具、眼罩  

場地：教室或（huò）會議室

應用（yòng）：1、態度分析   2、麵對需要共同（tóng）解決（jué）的問題時   3、讓每個人看到自己的價值

目的：讓學員（yuán）體驗解決問題的方法，即了解學員之間麵對同樣一個問題所表現出來的不同態度，如 何在彼此之（zhī）間達到共識，並進行配合共同解（jiě）決問題。

程序：1、培訓師用袋子裝著一套有規律的玩具和眼罩，而後報出遊戲規則；  

          （1）我有一套物（wù）品，我抽出了兩個，而後給了你們一人一個，現（xiàn）在請你們通（tōng）過溝通猜出 老師拿走的兩個物品的顏色和形狀。  

          （2）全過程隻有當你們問我一個問題“這是什麽顏色”時（shí），我才會告訴你：你手裏拿（ná）著 的物品是什麽顏色。 

          （3）但如果（guǒ）很多人同時問我，我將不會回答。  

          （4）全過程每個人隻能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。  

          2、讓每位學員都戴上眼（yǎn）罩（zhào）。

          3、培訓師在這套物品中取出兩個，而後發給學員每人（rén）一（yī）個。

討論：1、你的感（gǎn）覺如何，開始時你（nǐ）是不是認為這完全沒有可能，後來又怎麽樣呢？  

          2、你認為在解決這一問題的過程中，最大的障（zhàng）礙在什麽地方？

          3、你對（duì）執行過程中，大家（jiā）的溝通表現（xiàn）評價如何？

          4、你認為還有什麽改善的方法？  

總結與評估：1、剛開始時我們會完全摸（mō）不到頭緒，每個人心裏都會疑惑，這似乎（hū）是不可能完成的任務。

          2、在這一遊戲中，最大的障礙就在於使其他人明（míng）白，你手中拿的物品到底是什麽，而且隻有組內每（měi）個成員的描述都到位，才有可能找出整體規（guī）律，猜出被取走的兩個是什麽。

          3、每個（gè）人都有（yǒu）不同的表達方式，遇（yù）到解釋不清楚的地方，組員之間要協調。  

特別（bié）注意事項：1、注意不要被眼罩弄傷眼睛    2、事先要把場上的（de）桌椅等雜物清理幹（gàn）淨，以免受傷（shāng）。