聖水傳奇主題團建
無主題，不團建（jiàn）——拯救（jiù）水源，保護水源
不知道從什麽時候起，地球上清澈的溪水變得（dé）渾濁，甘甜的泉水變得苦澀，平靜的（de）水麵上（shàng），隨風而動（dòng）的不再是一波波水浪，而是越來越多的不明漂浮物……我們可以飲用的（de）淡水資源也越來越少，地球的一切生物都（dōu）麵臨著生命危險，人類也陷入恐慌之中，這時天空中響（xiǎng）起了話外音：（他隻告訴那些願意接受（shòu）挑戰的（de）勇士）
全新項目體驗以定向尋寶的活動形式
根（gēn）據場地要求，經過定製化改（gǎi）進（jìn），呈現嶄新（xīn）狀態
用奔跑吧，兄弟（dì）的要素全程，貫穿活動，參與度高。
劇情簡介
各位你們是偉大的科（kē）研家（jiā），地球（qiú）之水已經被汙染（rǎn），它在吞噬著人類的健康和 未來，隻（zhī）有神秘的聖（shèng）水才能將其進化，找到神秘之（zhī）水的那一組（zǔ），他們將成為拯救地球的勇士。
任務（wù）介紹
每隊在（zài）過程中將會麵臨項目（mù）的pk，每次pk獲勝的隊伍會獲得線索提示，完 成三個（gè）挑戰任務後會獲得3個線索提示，得到這些線（xiàn）索（suǒ）將更有助於你（nǐ）找到真 正的聖水，最後（hòu）拿到神秘（mì）的（de）聖水的一組隊員勝（shèng）出
活動流程
汙染水源
首先第一步：演示汙（wū）水的來源
教練將四瓶汙水倒入一個大缸中，整缸清水全部被汙染，用此來代表（biǎo）地球的水資源已經被汙染。
尋找聖水
1、組建奪寶大隊
競賽正式拉開帷幕（mù），需要在最快的時 間（jiān）內（nèi）組建完成自己的奪寶大隊。 同時奪寶大隊還需要：高聲唱出隊歌、 喊出口號，並擺出一個特別的造型。
接下來將參加團建的學（xué）員（yuán）分成若幹小組，每個小組就是一支科研團隊，他們的（de）任務是找到（dào）一瓶聖水，將（jiāng）聖水倒入大缸中可以淨化大缸（gāng）中的（de）汙水。
2、獲得任務
每個小組會（huì）頒發一份任務書（shū），通過挑戰任務書中（zhōng）的任務贏得關於聖水的信息，以及換取聖水的權（quán）利。
在尋找聖水的（de）過程中，每支科研團隊還會賺取很多錢幣，這些錢（qián）幣（bì）用來支撐團隊的科研項目，這是該主題的一大亮點，如何花錢、如（rú）何賺（zuàn）錢，時刻考驗團隊的謀劃和策（cè）略。
3、完成挑戰（zhàn）
在科研團隊麵前共有多瓶水，每瓶水的顏色不（bú）同、形狀不同、大小不同，其中一瓶水就是聖水，團隊隻有通過完成任務的方式才能獲取到聖水（shuǐ）的提（tí）示信息。
過程中，每支科研團（tuán）隊都會挑戰不同類型（xíng）的（de）項目，對來換取聖水提示信息，項目（mù）共分為五大類。
參考項目（mù）一：象棋雙解碼
項（xiàng）目規則：將背麵向上的象棋按照正確的順序依次翻開，兩隊之中最先完成的隊伍獲勝 ；
參考項目二：待人接物
項目規則：團隊10名隊員圍成一個圓圈，右手平行地麵持球（qiú）放於身體前側，選一個拋球（qiú）者為起點 所有成員同（tóng）時向上拋球，在球落地之（zhī）前（qián）去（qù）接前麵同伴（bàn）拋出的球，必須所有隊員全部接 住，重複此動作完成一定的次數即為挑戰成功，一旦有球落地，必須從新開始挑（tiāo）戰。
參考項目三：鋼絲網球
項目規則（zé）：團隊成員（yuán）需要將繩子拉緊並利（lì）用兩根結合為一（yī） 組軌道，使（shǐ）網球可以在上麵滾動，通過調整繩 子兩端的高度差，使球可以滾動到指定的位置， 然後控（kòng）製繩子間的縫隙，讓球掉落到（dào）指定的（de）框 內，完成所有指定框即為挑戰成功。
每個項目挑戰成功後（hòu），都會（huì）得到不（bú）同的提示信息。
4、下（xià）戰（zhàn）書
更精彩的是下午半場，各科研團隊鬥智鬥勇，以下戰（zhàn）書的方式彼此對抗，一切隻為了得到那瓶聖水。
5、成（chéng）功找到聖水
經過大家不懈的努力，終於找到了（le）“聖水”，但是聖水有好多瓶，分不清楚真假。每個隊（duì）伍根據自（zì）己手中線索，選擇自己認（rèn）為（wéi）正確的聖水瓶，依次進行（háng）驗證。如果成功，可以（yǐ）將真的“聖水”帶回終點，最終倒入被汙染的水中，在陽光的照射下，我們發現聖水的（de）真正秘密所在……“聖水”還地球（qiú）一（yī）片清（qīng）澈水源。
6、榮耀時刻（kè）
最終，結合聖水情況及各科研團隊（duì）資金數量，評比出不同名次。這一切，代表的是團隊的榮譽。
一、故事情節：聖水主題貫穿整個活動，學（xué）會（huì）係（xì）統思考問題，從（cóng）全局（jú）出發。
二、尋找線（xiàn）索：分析信息，提煉有用信（xìn）息，辨別真假。
三、溝通交流：增強自（zì）我管理和領導力，培養團隊意（yì）識。
四、寓教於樂：在活動中（zhōng）學習化學、物理、地（dì）理、曆史知識。
五、愛護（hù）環境：愛護水資源（yuán），從我做起。
