情景模擬（nǐ）和沙盤演練的（de）區別
什麽是（shì）情景模擬？
所謂情景模擬就是指根據被（bèi）試者可能擔任的職務，編製一套與該職務實際情況相似的測試項目（mù），將（jiāng）被試者安排在（zài）模擬的、逼真的工（gōng）作環境中，要求被試者處理可能出現的各種問題，用多種方法來測（cè）評其（qí）心（xīn）理素（sù）質、潛在能力的一係列方法。它（tā）是一種行為測（cè）試手段。由於這類測試（shì）中應試者往往是（shì）針對一旦受聘可能從事的（de）工作做（zuò）文章，所以也被稱為（wéi）“實地”（intray）測試。麵試官將為他們提供一種有代表（biǎo）性的模擬情況，需要他們完成應聘崗位（wèi）上（shàng）的典型任務（wù），然（rán）後對（duì）其工作質量進行分析。
情景模擬假（jiǎ）設解決方法往往有一種以上（shàng）的方法（fǎ），而且測評主要是針對對被試者明顯的行為以及實際（jì）的操作，另外還包括兩（liǎng）個以上的人之間相互影響的作（zuò）用。一般情況下，這種測試有時間限製。應試者必須對要做的工作安排輕重緩急，然（rán）後在規定的時段內完成盡（jìn）可能多的（de）任務。
情景模擬（nǐ）需要了解組成工作重要方麵的子（zǐ）工作。因此，需要對工作進行（háng）調查研究。方法大致有以（yǐ）下兩種：
（１） 在職麵談（tán）。這（zhè）種方（fāng）法（fǎ）的優點是顯（xiǎn）而易見的，因為一個經理如何安排（pái）時間，什麽事情對工作最重要，必須對哪（nǎ）些問題（tí）作出決策等等，隻有這位經理最清楚，通過對經理的麵談，可以了解（jiě）到（dào）管理人員應該具備哪些素質，或（huò）者說管理工作應該有哪些（xiē）要素。
關鍵事（shì）件法。它主要應用在工作分（fèn）析、行為鑒定、建立評分等級、人員選拔和訓練、領導等等。關鍵事件法是由一組（zǔ）程（chéng）序組成的，用於收集操作人員行（háng）為的（de）直接觀察結果，從（cóng）而提高他們的解決問題（tí）以及確立心（xīn）理原則的潛在能力（lì）。關鍵事件（jiàn）法概括了收集事件的程序，這些事件具有的特殊的重要性，而且符合係統（tǒng）定義的標準（zhǔn），一個事件就是一個可以觀察的人類活動，這些活動本身是完（wán）整的，可以進行對主體的（de）推測和（hé）預測。要稱得上關鍵，這個事件必須發生在行為目的或意圖相當清楚（chǔ）展現在觀察員眼前之時，它的後果必須（xū）是確定的，從而對它的影響不在任何（hé）的（de）懷疑。
情景模擬的優點：
（１） 信度（dù）高。情景模擬測試的（de）信度（dù），比（bǐ）其他測評的方法更高，一般在０．７４到０．９５之（zhī）間。
（２） 效度高。情（qíng）景模擬有（yǒu）較高的效度，這也是它明顯優於其他測評方法的（de）一個（gè）長（zhǎng）處，它的效度一般在０．４５到０．６５之間。
（３） 預測性強。根據有關企業進行情景模擬（nǐ）以後，發現一年以後自信的（de）預測性Ｒ＝０．４６，半年（nián）以後自信性Ｒ＝０．６９，這說明情（qíng）景模擬的預測能力（lì）是很強的。
（４） 使被試者進行了一次係統的模擬練習（xí），提高（gāo）了管（guǎn）理（lǐ）水平。
情景模擬的缺點：
（１） 時間較長（zhǎng）。情景模擬的設計（jì）工作在（zài）一般在一個月（yuè）以上，主試培訓一般（bān）在３－５天，有時達到兩個星期左右。情景模擬的實施（shī）一般是一到三天。
（２） 費用比較高。
（３） 要有專（zhuān）家指導。
（４） 由於（yú）以上的缺點，情景模擬中（zhōng）它一般都局限於（yú）高層次的管理人員或（huò）特殊（shū）的專門人員，如果要進行大麵積的情景模擬，它的信度、效度都會明（míng）顯下降，會由於費（fèi）用（yòng）的提高（gāo）而得不償失。
（５） 由於（yú）測試情景是（shì）模擬的，而不是真實的，那麽有些特定因素會影（yǐng）響候選人的表現。如果他們感到緊張，或是缺乏（fá）該崗位相（xiàng）關的（de）背景知識和（hé）經曆，他們的應試表現就會比較（jiào）糟糕。
（６） 還有一些別的（de）問題，例如，沉重的設備可能不（bú）容易搬到測試現場，未經訓練的求職者可能弄傷或損壞貴重設備，而（ér）且編組（zǔ）測試的成本較高。
什麽是沙盤演練（liàn）（沙盤推演）？
沙盤模擬源自西方（fāng）軍事上的戰爭沙盤模擬推演。最早的沙盤就是根據實地（dì）的地形、地貌按比例縮小後用來指揮部隊作戰用的，而戰爭沙盤模擬推演跨（kuà）越了通過實兵軍演檢驗與（yǔ）培（péi）養高級將領的巨大成本障礙和時空限製（zhì），通過模擬（nǐ）紅、藍兩軍在戰場上的對抗與較量，發現雙方戰略戰術上存在的問題，反思決策成敗，解析戰略得失，梳理管理思路，暴露自身誤區，並通過多次調整與改進的練習，切實提高綜（zōng）合管理素質。
沙盤模擬培訓的優點：
沙盤模擬培訓（xùn）特（tè）有的互動性、趣味性、競爭性特（tè）點（diǎn），能夠最大限度（dù）的調動學員的學習興趣，使學員在培（péi）訓中處於（yú）高度興（xìng）奮狀態，充分運用聽、說、學、做、改等一係列學習手段，開啟一切可以調動的感官功能，對所學內容形（xíng）成深度記憶，並（bìng）能夠將學到的管理思路和方法在實際工作中（zhōng）很快實踐與運用（yòng）。在沙（shā）盤模擬培訓中學員得到的不再是空洞乏味（wèi）的概念（niàn）、理論，而是極其寶貴的實踐經驗和深層次的領會與感悟。
沙盤演練可（kě）以拓寬學員的思路，可以隨時調（diào）整，推（tuī）翻重來。學員有些“置身事外”，因此可以設想多種可能（néng）性，產生多種（zhǒng）應對方案。
情景模擬（nǐ）則不同，一次練習隻（zhī）能產（chǎn）生一種結果，因為學（xué）員是（shì）整（zhěng）部“戲”中的一個演員，他必須按照（zhào）“導演”設計（jì）好的場景和角色去表演。
